齊魯晚報(bào)·齊魯壹點(diǎn)記者 李夢晴 李慶都 通訊員 鄧美平
8月3日，在夏津縣特殊教育學(xué)校的康復(fù)治療技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地里，15歲的鵬鵬正在減重步態(tài)訓(xùn)練器上進(jìn)行訓(xùn)練，醫(yī)生張傳凱告訴記者，該儀器可以根據(jù)腦癱患兒體重及需要減少相應(yīng)負(fù)荷，促進(jìn)下肢向前邁步，建立正常的步行、步態(tài)模式，糾正異常的步態(tài)。
鵬鵬是腦癱患兒，在2013年實(shí)訓(xùn)基地成立之初就來到了基地，經(jīng)過10年的康復(fù)訓(xùn)練，他已經(jīng)從不能站立，進(jìn)步到能夠自主走路。“腦癱是個(gè)長期的治療康復(fù)過程，北京、上海、濟(jì)南……我們帶著孩子去過很多地方，在夏津縣特殊教育學(xué)校，上午有專業(yè)人員幫孩子做康復(fù)，下午就去對面的教學(xué)樓上課，我們在這里待得很舒心。”鵬鵬的媽媽說。
(資料圖片)
為何醫(yī)院建在學(xué)校里？校長袁敬華給出了答案。
“這是學(xué)校從1992年以來，在發(fā)展中不斷創(chuàng)新，在創(chuàng)新中不斷發(fā)展的結(jié)果?！痹慈A告訴記者，縣級特殊義務(wù)教育學(xué)校辦附屬醫(yī)院，是從“康教結(jié)合”邁向“醫(yī)教結(jié)合“最為重要的一步，在“康教結(jié)合”成功實(shí)踐的基礎(chǔ)上，開啟了“醫(yī)教結(jié)合、綜合康復(fù)”辦學(xué)模式的新探索，是一條既順應(yīng)全國特殊教育發(fā)展大趨勢，又獨(dú)具特色的新路子。2016年7月，山東省殘聯(lián)、山東省教育廳、山東省衛(wèi)計(jì)委提出并命名“夏津特教模式”，下發(fā)文件，要求全省殘疾兒童去康復(fù)機(jī)構(gòu)、特殊教育學(xué)校學(xué)習(xí)。
近年來，夏津縣在基層治理中以殘疾人的保障為重要內(nèi)容，把完善殘疾人社會(huì)保障制度和關(guān)愛服務(wù)體系作為重要民生實(shí)事，著力推進(jìn)“醫(yī)教康養(yǎng)”融合發(fā)展，構(gòu)建起殘疾人從特殊教育、康復(fù)訓(xùn)練、就業(yè)服務(wù)到托養(yǎng)照料的全生命周期關(guān)愛服務(wù)體系，這其中，夏津縣特殊教育學(xué)校就是很好的一個(gè)例子。目前，該校擁有學(xué)前7個(gè)月腦癱兒童到17周歲接受中職教育的聽障、智障、腦癱、孤獨(dú)癥及多重殘疾各類型殘疾學(xué)生1050人，成功取得聽力語言、智力等殘疾兒童和孤獨(dú)癥兒童三級定點(diǎn)康復(fù)機(jī)構(gòu)資格，初步構(gòu)建起殘疾兒童教育、康復(fù)、職業(yè)技能培訓(xùn)、過渡性支持就業(yè)、托養(yǎng)為一體的“全生命周期”關(guān)愛服務(wù)模式。
記者在學(xué)校的一對一教室里看到，老師將一名佩戴人工耳蝸的孩子的手，放在自己的脖子上，讓他感受聲帶的震動(dòng)，練習(xí)發(fā)音；在音樂室，在老師的引導(dǎo)下，孩子們跟著音樂的節(jié)奏訓(xùn)練聽覺和身體協(xié)調(diào)能力；在運(yùn)動(dòng)治療(PT)治療室，幾名醫(yī)生正分別為腦癱患兒和自閉癥患兒做推拿，接下來他們還將接受作業(yè)治療(OT)、傳統(tǒng)中醫(yī)治療、中藥熏蒸治療等……
夏津縣聚焦特殊教育，健全面向聽力、肢體、智力、多重殘疾兒童的特殊教育服務(wù)機(jī)制，構(gòu)建殘疾人醫(yī)教救助體系。打造一貫銜接式教育，先后創(chuàng)辦了特殊教育學(xué)校、特殊職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校，打造殘疾人幼小康教融合、初中興趣培養(yǎng)、中職技能訓(xùn)練的十五年一貫制免費(fèi)教育，目前，全縣持證殘疾人學(xué)前入園率、義務(wù)教育普及率、高中段普及率分別達(dá)到96.7%、98%、95%。并且，堅(jiān)持“康中融教、教中融康”，打造“康復(fù)型”教學(xué)環(huán)境，做足康復(fù)元素，淡化醫(yī)療氛圍，實(shí)行“個(gè)性化”培育模式，鼓勵(lì)支持殘疾學(xué)生參加社會(huì)活動(dòng)。在山東省第十一屆殘運(yùn)會(huì)乒乓球比賽中，夏津?qū)W生獲得一金兩銀佳績。
除了為每一個(gè)殘障孩子提供適合的教育，為讓每個(gè)孩子都有出彩的人生，夏津縣還致力于讓孩子們通過自己的努力融入社會(huì)，千方百計(jì)提升殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，成為自食其力的人。
“多年的‘醫(yī)康教融合’教學(xué)康復(fù)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，智障學(xué)生初中畢業(yè)后已經(jīng)具備了學(xué)習(xí)技能的條件，只要教育方式得當(dāng)，技能選擇合適，他們照樣能夠勝任，甚至比正常人做的還要好。而讀中職、學(xué)技能、拿文憑，無疑是智障孩子靠一技之長走進(jìn)社會(huì)、融入社會(huì)，成為自身其力勞動(dòng)者的最佳、最有效途徑?！痹慈A向記者介紹。
2018年，德州市魯北特殊教育職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校成立，這是山東省唯一一所民辦特殊職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校，開設(shè)康復(fù)技術(shù)、老年管理與服務(wù)等相關(guān)專業(yè)，打造適宜智障學(xué)生的手工類、適宜其他殘障學(xué)生的工藝美術(shù)類兩大基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，到目前，已有2021、2022兩屆82名學(xué)生畢業(yè)，其中12人分別升入天津理工大學(xué)、山東省特殊教育職業(yè)學(xué)院、山東省服裝職業(yè)學(xué)院、棗莊職業(yè)學(xué)院、臨沂職業(yè)技術(shù)學(xué)院和聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院等院校就讀高職，56人在?；奂覉@支持性就業(yè)，其他畢業(yè)生走上社會(huì)找到了各自合適的崗位。
2022年，夏津“憨樂兒”殘疾人就業(yè)基地成立，建立就業(yè)輔導(dǎo)員永久陪伴制度，打造工藝品加工、西點(diǎn)烘焙、老味千層饅頭、種植養(yǎng)殖、家政服務(wù)五大就業(yè)鏈條，被中殘聯(lián)授予“德州市‘蝸牛之翼’智力殘疾人就業(yè)支持服務(wù)站”，目前，已經(jīng)有60多名智殘人士實(shí)現(xiàn)就業(yè)，每月平均能拿到400——1000元不等的工資收入。
“特殊教育能不斷向前發(fā)展，能有更好的醫(yī)教康養(yǎng)條件，都離不開政策的扶持?！痹慈A說。
夏津縣深化醫(yī)教救助保障，推進(jìn)落實(shí)“兩補(bǔ)貼一報(bào)銷一保障”制度，衛(wèi)健部門將符合醫(yī)保救助人員納入報(bào)銷范圍，教育部門保障義務(wù)教育公用經(jīng)費(fèi)落實(shí)，對有醫(yī)教需求的殘疾兒童全部及時(shí)救助，目前，全縣共有510多名殘疾兒童享受康復(fù)救助及醫(yī)療報(bào)銷。為確保“幼有所育、老有所養(yǎng)”，對重度殘疾人實(shí)行兜底保障，建設(shè)殘疾人托養(yǎng)中心，累計(jì)為550名殘疾人提供日間照料、輔助性就業(yè)、社區(qū)康復(fù)、技能培訓(xùn)、文體活動(dòng)、交流互助等服務(wù)，為200名殘疾人士提供上門送康送養(yǎng)服務(wù)。探索開展輕度殘疾人到老年公寓拖地、為老年人洗腳等照料服務(wù)，實(shí)現(xiàn)殘疾人就業(yè)與老年人照料融合互補(bǔ)。夏津縣托養(yǎng)中心被評為山東省殘疾人之家建設(shè)品牌—“如康家園”首批試點(diǎn)單位。完善托養(yǎng)服務(wù)保障體系。對無生活自理能力，殘疾等級為一二級的智力、精神、視力、肢體殘疾人，及時(shí)補(bǔ)助殘疾照護(hù)支出。一級殘疾人每月發(fā)放161元，二級殘疾人每月發(fā)放140元。
關(guān)鍵詞：
