如果智慧是成功的彼岸,讀書(shū)就是一葉扁舟,滿懷希望與你同行;如果智慧是快樂(lè)的一扇門(mén),讀書(shū)就是一枚鑰匙,打開(kāi)心靈伴你成長(zhǎng)。讀書(shū)不需要刻意尋找時(shí)間和地點(diǎn),當(dāng)一個(gè)人有讀書(shū)的心境時(shí),隨便什么地方都可以讀書(shū)。但是現(xiàn)如今很多孩子難以靜下心來(lái)讀書(shū),更無(wú)法領(lǐng)略到閱讀之樂(lè),那么良好的讀書(shū)習(xí)慣到底要如何培養(yǎng)呢?本期做客演播室的是來(lái)自知閱書(shū)房的創(chuàng)始人-莊重,我們一同聊聊他從業(yè)多年來(lái)的心路歷程。
莊重,知閱書(shū)房創(chuàng)始人,美國(guó)上市公司樸新教育聯(lián)合創(chuàng)始人,知名教育專(zhuān)家、青少年閱讀領(lǐng)航人。22 歲獲中山大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士,并榮獲 2002 年 CCTV全國(guó)大專(zhuān)辯論賽冠軍,后于美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)沃頓商學(xué)院進(jìn)修。莊重老師的《榜樣的力量》家庭教育講座風(fēng)靡全國(guó),曾在北京、上海、廣州等 30多個(gè)城市巡回演講 1000 多場(chǎng)。
莊重自己喜愛(ài)閱讀的同時(shí),從小也在培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,他的堅(jiān)持和陪伴使得孩子從小便能夠從不同角度發(fā)現(xiàn)世界。莊重表示,閱讀對(duì)塑造人的底層邏輯有非常非常大的幫助,也在社會(huì)活動(dòng)中對(duì)為人處世、經(jīng)營(yíng)決策都能帶來(lái)很大影響。從他自己的人生體驗(yàn)和孩子的綜合表現(xiàn)來(lái)看,莊重越來(lái)越能夠意識(shí)到閱讀的厲害之處。在他眼里,數(shù)理化好比是一款A(yù)PP(應(yīng)用程序),而閱讀教育則是‘操作系統(tǒng)’。閱讀的價(jià)值,就在于建立中小學(xué)生的底層操作系統(tǒng)。
莊重在創(chuàng)立知閱書(shū)房之前有著豐富且漂亮的個(gè)人履歷,已經(jīng)實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)自由的他想真正的去做一些更加有教育情懷的事情,比如帶著孩子們讀書(shū)。希望讓更多的孩子,不管是在順境還是逆境,都能在書(shū)中去領(lǐng)略到這個(gè)世界上那些美好的事物,并從中獲得力量。所以,知閱書(shū)房出現(xiàn)了。
知閱書(shū)房則是一個(gè)專(zhuān)門(mén)做少年兒童閱讀教育的在線教育機(jī)構(gòu)。它實(shí)現(xiàn)了在對(duì)部編版教材指定課外必讀書(shū)目完整覆蓋的同時(shí),又完整拆解完了小學(xué)12本語(yǔ)文教材,并且對(duì)教材的教學(xué)單元和課外的整本書(shū)做了對(duì)應(yīng)的課程。可以說(shuō)是目前市場(chǎng)上,為數(shù)不多真的在做兼顧應(yīng)試考點(diǎn)與素質(zhì)化趣味化語(yǔ)文學(xué)習(xí)的品牌。知閱書(shū)房是希望培養(yǎng)孩子們具備獨(dú)立審慎的思維能力,能夠在閱讀中讀懂人文底蘊(yùn)。
未來(lái)一段時(shí)間,做好產(chǎn)品,做好服務(wù),讓更多的家長(zhǎng)和孩子認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性,真正能夠幫助到更多的孩子去讀好書(shū),多讀書(shū),就是莊重最簡(jiǎn)單的期望。知閱書(shū)房也會(huì)繼續(xù)秉承「一本好書(shū),一次成長(zhǎng)」的產(chǎn)品研發(fā)宗旨,希望幫更多的孩子能夠在有限的時(shí)間里,實(shí)現(xiàn)每拿起一本書(shū)都“知道為什么讀、知道怎么讀、知道讀什么、知道讀完有何用”,從而更加高效地、有重點(diǎn)地、帶著興趣地閱讀,繼續(xù)踐行自己「用書(shū)籍培養(yǎng)孩子有趣的靈魂」的企業(yè)使命,成為億萬(wàn)青少年兒童徜徉書(shū)海的領(lǐng)航者。
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