感覺(jué)統(tǒng)合是指各器官感覺(jué)信息(如視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)、前庭覺(jué)和本體覺(jué)等)輸入人體并傳入大腦后,經(jīng)大腦處理(解釋、比較、增強(qiáng)、抑制、聯(lián)系和統(tǒng)一)、決策,對(duì)身體外的感覺(jué)刺激做出反應(yīng),并反饋指導(dǎo)行為、語(yǔ)言、思維等的能力。而感統(tǒng)失調(diào)則會(huì)影響孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí)能力,造成孩子學(xué)習(xí)效率低下、學(xué)習(xí)效果不理想。感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)不會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而自然消失,當(dāng)感統(tǒng)失調(diào)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)生活出現(xiàn)影響時(shí),必須及時(shí)給予必要的矯正。近日,節(jié)目組有幸請(qǐng)到了一位這方面的專家,一起來(lái)和大家分享她的故事。
本期訪談嘉賓王臻惠,上海必問(wèn)企業(yè)管理咨詢有限公司負(fù)責(zé)人,惠心千愛(ài)智慧品牌創(chuàng)始人,曾任喬登美語(yǔ)大陸總部教務(wù)長(zhǎng)及校務(wù)長(zhǎng),兩岸早教總部副執(zhí)行長(zhǎng),三之三國(guó)際教育集團(tuán)大陸總部執(zhí)行長(zhǎng)。自主研發(fā)感覺(jué)統(tǒng)合測(cè)評(píng)師課程及測(cè)評(píng)技術(shù)、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練設(shè)備、教保師課程及產(chǎn)前暨幼幼感統(tǒng)訓(xùn)練指導(dǎo)手冊(cè),獲著作權(quán)、專利權(quán)等國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù),實(shí)驗(yàn)后驗(yàn)證訓(xùn)練效果是傳統(tǒng)感統(tǒng)訓(xùn)練的20倍以上,解決了感統(tǒng)訓(xùn)練傳進(jìn)大陸近三十年的技術(shù)瓶頸。著有《有能力的愛(ài) 感覺(jué)統(tǒng)合概論》一書(shū),已成為業(yè)界必讀的專業(yè)參考書(shū)籍。王臻惠坦言自己也曾是一位感統(tǒng)失調(diào)患者,她不斷地在自己身上驗(yàn)證課程的有效性,久病成良醫(yī),二十多年來(lái),她由一個(gè)教育培訓(xùn)業(yè)者轉(zhuǎn)為一名感統(tǒng)訓(xùn)練領(lǐng)域的專業(yè)人士, 將自己全身心地投入到感統(tǒng)測(cè)評(píng)及訓(xùn)練研發(fā)當(dāng)中,幫助了萬(wàn)千家庭。
惠心千愛(ài)智慧取義于“以惠人之行,修智慧之心; 集千眾之力,傳萬(wàn)里之愛(ài)”,王臻惠希望能讓所有正在受感統(tǒng)失調(diào)困擾的人們都能盡早地脫離力不從心、心為身困的苦境?；菪那?ài)的感統(tǒng)訓(xùn)練不同于傳統(tǒng)的訓(xùn)練,它能結(jié)合生理、心理和教育信息綜合判斷出受測(cè)者的感統(tǒng)發(fā)展?fàn)顟B(tài)及其對(duì)心理的影響,然后制定出針對(duì)性訓(xùn)練方案并對(duì)家庭環(huán)境、個(gè)人心態(tài)提出改善方法。不同于傳統(tǒng)的照表操課、簡(jiǎn)單粗暴的訓(xùn)練模式,惠心千愛(ài)的訓(xùn)練人群中還包括優(yōu)秀的孩子和健康、高成就的各年齡層人士。測(cè)評(píng)師除了專業(yè)技術(shù)要過(guò)關(guān)之外,還必須成為感統(tǒng)受測(cè)者,保證自身一定水平的感統(tǒng)狀態(tài),才能更好地矯治別人,為訓(xùn)練效果提供保障。
節(jié)目當(dāng)中,王臻惠給人以最深刻的印象便是善良,不忍心看到任何人因?yàn)楦薪y(tǒng)失調(diào)而受困擾,她希望人人都能了解感覺(jué)統(tǒng)合,應(yīng)用感覺(jué)統(tǒng)合,把感統(tǒng)訓(xùn)練當(dāng)成終生的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,擁有最佳的身心狀態(tài)。未來(lái),她仍會(huì)為了這個(gè)夢(mèng)想繼續(xù)前行!
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