3月20日,“百年巨變·品牌強國”第七屆中國品牌創(chuàng)新發(fā)展論壇在北京隆重召開。為響應(yīng)國家構(gòu)建高水平社會主義市場經(jīng)濟體制的號召,激發(fā)市場活力與內(nèi)生動力,鼓勵中國民營企業(yè)創(chuàng)新,論壇現(xiàn)場重磅發(fā)布了第七屆中國品牌創(chuàng)新發(fā)展論壇2020中國品牌榜的入圍企業(yè)。
品牌強則中國強,中國品牌在高質(zhì)量發(fā)展中展現(xiàn)出的強大創(chuàng)造力,與中國經(jīng)濟發(fā)展同頻共振,正成為國家參與全球競爭中的重要力量。中國品牌榜從誠信、創(chuàng)新、領(lǐng)導(dǎo)力等多維度指標(biāo)對品牌建設(shè)成果卓著的企業(yè)進行表彰,為社會提供有價值的品牌企業(yè)榜單,為中國品牌事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。
作為書法行業(yè)的標(biāo)桿示范品牌,字韻天成受邀參與第七屆中國品牌創(chuàng)新發(fā)展論壇,并榮獲“2020中國品牌榜·書法教育行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)品牌獎”。
字韻天成品牌三年來專注于書法教育行業(yè)發(fā)展。字韻天成是全國連鎖專業(yè)練字品牌,無限制書寫開創(chuàng)者。自2018年創(chuàng)立以來,以傳承中華文明,普及漢字教育為己任,不斷繼承傳統(tǒng),開拓創(chuàng)新,踏實教育,勤研深耕。在學(xué)生、家長、同行業(yè)中具有良好的正向引領(lǐng)性和影響力。
字韻天成全國首創(chuàng)無限制書寫體系,為練字教育打開了一扇新的門戶。擺脫了漢字識別系統(tǒng)中原生體系的教條主義和速度瓶頸以及限制體系的環(huán)境束縛和不穩(wěn)定性,創(chuàng)造并利用漢字造形系統(tǒng),通過無限制書寫體系全面解決學(xué)生學(xué)不了,學(xué)了用不好,用了會反彈的書法教育難題,讓孩子快速具備寫好、寫快、不反彈的無限制書寫能力,做到學(xué)以致用,學(xué)一直用。
字韻天成從創(chuàng)立之初,就確立了書法教育改革者的品牌形象和以學(xué)生為主體,以教育為根本的辦學(xué)理念,從系統(tǒng)理論革新、課程教材研發(fā)、師資培訓(xùn)教研、學(xué)生學(xué)業(yè)評估、盟校監(jiān)督扶持、市場良性發(fā)展等多方面全力推進書法教育的發(fā)展與改革。通過直營+加盟的運營模式,目前全國范圍內(nèi)有300余家聯(lián)盟校。盟校成活率100%,優(yōu)活率98%以上,在同行業(yè)中具有非常鮮明的優(yōu)勢。
字韻天成的品牌優(yōu)勢主要有:
1、系統(tǒng)簡單化(把漢字識別系統(tǒng)中近200個知識點簡化為點和線2個,簡單明了)。
2、教學(xué)清晰化(以點線論造型漢字,擺脫朦朧教學(xué),老師講得清楚,學(xué)生寫的明白)。
3、書寫標(biāo)準(zhǔn)化(以規(guī)范字教學(xué)為基礎(chǔ),以語文教學(xué)大綱為標(biāo)準(zhǔn),緊抓共性,發(fā)展個性)。
4、體系完善化(完善章法和提速訓(xùn)練,擺脫概念狀態(tài),實現(xiàn)章法、提速教學(xué)的可操性)。
5、理念先進化(以生為本的無限制書寫理念,兼容性強,簡單易普及,學(xué)以致用)。
6、師訓(xùn)高效化(高效的師資培訓(xùn),周期短,易學(xué)易教,保證教學(xué)質(zhì)量,保障師資輸出)。
7、運營落地化(成熟完善的運營管理模式,易復(fù)制,好落地,擺脫競爭旋渦)。
8、政策明朗化(教學(xué)為主,政策明朗穩(wěn)定,無隱形費用,全力保障盟校權(quán)益)。
字韻天成在未來會更加努力的研究推廣更加優(yōu)秀高效的練字體系,讓漢字教育更加的有效普及,做中華文明的繼承者和傳播者,做漢字教育的普及者和實踐者,做理念系統(tǒng)的改革者和領(lǐng)導(dǎo)者,通過漢字教育讓國人有更強的民族凝聚力和自豪感。
字韻天成品牌的創(chuàng)始人杜凱作為參會重要嘉賓,在第七屆論壇現(xiàn)場接受媒體采訪時表示:從全國范圍來看教培行業(yè)呈現(xiàn)一種多元化和市場化態(tài)勢。市場化的發(fā)展催發(fā)了一系列細分領(lǐng)域和新型領(lǐng)域,基礎(chǔ)教育更多的處在魚龍混雜,良莠不齊的狀態(tài)。特別是書法領(lǐng)域,老一輩人的教條主義缺少創(chuàng)新,難以適應(yīng)社會的快速發(fā)展,新一代人更多的看重市場運作和商業(yè)價值,缺少應(yīng)備的專業(yè)水平和對教育行業(yè)特殊性的認識。教學(xué)系統(tǒng)創(chuàng)新是教育發(fā)展的原動力,隨著時代的不斷發(fā)展,對于教育提出了更高的要求,僅用換湯不換藥的系統(tǒng)調(diào)整是無法應(yīng)對的。只有不斷創(chuàng)造新的更加科學(xué)高效的新的理念體系,才能更好的適應(yīng)和推動教育的跨越式發(fā)展。教學(xué)效果的實際應(yīng)用問題是普及教育能否實施的關(guān)鍵,從書法行業(yè)來說,國人最需要的是基礎(chǔ)的、全民的普及教育,而不是小眾的藝術(shù)教育。我們亟待解決的是漢字書寫和實際應(yīng)用的問題,學(xué)以致用,學(xué)有所用才是教育最初的目的,這也是中華文明能夠不斷傳承的原動力。所以教學(xué)效果的應(yīng)用問題是我們必須要重視和解決的問題。
教培行業(yè)的前景是非常廣闊的。在教育大背景下,教培行業(yè)可以更好地促進校內(nèi)教育的發(fā)展,為素質(zhì)教育和孩子們的全面發(fā)展提供必要的助力。特別是書法課程的推廣和普及。首先孩子們書寫水平的提高勢在必行,再者漢字是中華文明最主要的載體,漢字教育的發(fā)展對于提高民俗認同感和凝聚力具有非常重要和深遠的意義,也是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興和提高文化自信不可或缺的一環(huán)。這是字韻天成為之奮斗的動力。
免責(zé)聲明：市場有風(fēng)險，選擇需謹慎！此文僅供參考，不作買賣依據(jù)。
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