近日，省教育廳等14部門印發(fā)《山東省“十四五”學前教育發(fā)展提升行動計劃》，明確提出，到2025年，山東全省學前三年毛入園率達到95%，普惠性幼兒園覆蓋率超過87%，公辦園在園幼兒占比超過55%，國家普及普惠縣認定通過率超過55%，覆蓋城鄉(xiāng)、布局合理、公益普惠、安全優(yōu)質(zhì)的學前教育公共服務(wù)體系進一步完善，普惠性學前教育保障機制進一步健全，教師隊伍建設(shè)不斷加強，幼兒園與小學科學銜接機制基本形成，治理能力不斷提升，幼兒園保教質(zhì)量全面提高。
計劃提出，全面提高保教質(zhì)量。促進科學保教，堅持以游戲為基本活動推動教學改革。全面促進幼小科學銜接，將雙向銜接情況分別納入幼兒園和小學辦園（學）評價體系。注重示范引領(lǐng)，到2025年，省級一類及以上優(yōu)質(zhì)園占比不低于50%。由此， “新語境教育師資技能等級與培訓標準”落地山東恰逢其時,新語境團標的實施將有助于提高山東“學前教育”整體師資水平，同時對地區(qū)加強師資技能培訓、技能鑒定提供了科學、規(guī)范依據(jù)，在提高行業(yè)標準質(zhì)量和標準化水平,規(guī)范幼兒教師綜合能力素養(yǎng)方面將起到示范引領(lǐng)作用。
標準化支撐“學前教育師資技能”可持續(xù)性發(fā)展
新語境教育作為中國關(guān)工委健體中心“十四五”工作規(guī)劃的品牌項目, 自2021年11月中國成人教育協(xié)會《新語境教育師資技能等級與培訓標準》正式立項以來,一直備受媒體關(guān)注；該師資行業(yè)標準于今年7月正式亮相,也標志著我國學前教育高質(zhì)量師資隊伍建設(shè)邁上新的臺階。依托中國關(guān)心下一代工作委員會健康體育發(fā)展中心、中國管理科學研究院學術(shù)委員會、中國成人教育協(xié)會培訓工作委員會等部門科學研究、理論創(chuàng)新和實踐探索,推動了新語境發(fā)展成果的落地和實施,也率先打造了師資和園所的標準化體系,組織新語境教師的培訓培養(yǎng)；通過聚焦新時代國家百年奮斗目標建設(shè)對人才的需要和0-6歲學前兒童身心發(fā)展規(guī)律,最終實現(xiàn)高質(zhì)量的師資隊伍惠及國家下一代兒童長遠發(fā)展為目的。
“強化教研引領(lǐng)，穩(wěn)步提升學前師資隊伍水平”是新語境教育高質(zhì)量師資體系建設(shè)始終如一的目標，通過打造符合國家發(fā)展戰(zhàn)略,順應(yīng)時代需求,堅定四個自信,創(chuàng)新研發(fā)國家本土學前教育的模式，以嚴謹、嚴格、嚴肅的態(tài)度打破行業(yè)培訓亂象，為幼教行業(yè)用人單位發(fā)展輸送更多專業(yè)的師資力量提供支持，積極推動國家鼓勵政府機關(guān)國有企業(yè)帶頭在單位辦托育機構(gòu)的政策執(zhí)行，助力國家積極培養(yǎng)幼教人才的政策落地。
成立地區(qū)“新語境聯(lián)盟/協(xié)會” 有效推動山東學前教育均衡發(fā)展
城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶是推動新語境學前教育均衡發(fā)展的重要舉措，也是新語境教育布網(wǎng)山東的重要著手。在幫扶政策上，地市級合作單位為核心主體，地市一級合作單位負責發(fā)展管理區(qū)縣二級合作單位為布點網(wǎng)絡(luò)，形成1+2+3模式格局，建立新語境區(qū)域管理站點，讓他們對需要幫扶的對象實施精準幫扶。在幫扶方式上，形成三個發(fā)展階段，從一期 “點對點”幫扶形式，拓展到二期的“點對面”幫扶形式，再提高到三期等級晉升精準幫扶，幫扶覆蓋全市每所已合作的幼兒園、每個幼兒教師，通過 “雙網(wǎng)格”研訓，實現(xiàn)教師全覆蓋、全過程、分階段、多維度能力提升，打造安全優(yōu)質(zhì)、多元均衡的學前教育發(fā)展格局。
未來，新語境教育將充分利用信息技術(shù)，開展學前精品課在線遴選與評價工作，開展優(yōu)秀教師教育教學成果“云端”交流。推動信息技術(shù)與教學研究深度融合，利用網(wǎng)絡(luò)研訓平臺，打造數(shù)字環(huán)境下的教學研究共同體，實現(xiàn)新語境教育目標具體化、教育內(nèi)容系統(tǒng)化、教學方法規(guī)范化、教育效果標準化、師資配備復(fù)合化，設(shè)施設(shè)備科技化。
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