中華傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),博大精深,飽含著華夏先哲們的無(wú)窮智慧,是祖先留給我們一份彌足珍貴的寶藏。如何去傳承和弘揚(yáng)我們的傳統(tǒng)文化?本期節(jié)目主持人對(duì)話(huà)寧波市海曙區(qū)四明山經(jīng)典學(xué)校的創(chuàng)辦人-周旻霞,共同感受傳統(tǒng)文化帶給我們的魅力,敬請(qǐng)關(guān)注本期節(jié)目。
周旻霞,四明山經(jīng)典學(xué)校創(chuàng)辦人,2001年開(kāi)始推廣中華傳統(tǒng)文化教育,在她的堅(jiān)持和努力下,經(jīng)過(guò)10多年的艱苦探索和教學(xué)實(shí)踐,探究出一套獨(dú)特的教學(xué)模式。2016她創(chuàng)辦了四明山經(jīng)典學(xué)校,從中讓學(xué)生浸潤(rùn)國(guó)學(xué)熏陶,學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。
四明山經(jīng)典學(xué)校以因材施教的方式進(jìn)行個(gè)性化教學(xué),以“中文(語(yǔ)文與中文經(jīng)典)、英文(英語(yǔ)與英文經(jīng)典)、數(shù)理(數(shù)理化、科學(xué)的教學(xué)及數(shù)理思維)、武術(shù)(體育與傳統(tǒng)武術(shù))、書(shū)法、生活(培養(yǎng)孩子們自理自主的生活習(xí)慣及待人接物灑掃應(yīng)對(duì)的能力)”為主的六大教學(xué)體系為框架,將中西方經(jīng)典教學(xué)與中小學(xué)課程融合,打造自己的特色教育。
如今,隨著越來(lái)越多家長(zhǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的重視,不少人開(kāi)始提出疑問(wèn),學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化究竟可以帶給孩子什么?對(duì)于這個(gè)問(wèn)題周旻霞在節(jié)目中給出了答案。她說(shuō):“中華傳統(tǒng)文化是我國(guó)的經(jīng)典文化,我們不讀經(jīng)典,永遠(yuǎn)得不到傳統(tǒng)文化的熏陶,汲取不到民族傳承的智慧。五千年的歷史人才輩出,圣賢問(wèn)世,他們都是中國(guó)文化孕育出來(lái)的。而且21世紀(jì)世界各國(guó)都在關(guān)注學(xué)習(xí)中國(guó)文化,因此,作為中國(guó)人,學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化經(jīng)典勢(shì)在必行。同時(shí)周旻霞也提到全面學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,不僅可以培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣,還可以提高他們的思考能力以及人格的培養(yǎng)。”
作為一名中華傳統(tǒng)文化的推廣者,從開(kāi)始推廣傳統(tǒng)文化經(jīng)典到今天,周旻霞承受了太多壓力和非議。她說(shuō):“目前學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化沒(méi)有深入的認(rèn)識(shí)。即使有對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化稍稍了解的家長(zhǎng),他們也不能持久的、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)經(jīng)典文化教育。一個(gè)人的力量是微小的,周旻霞希望通過(guò)節(jié)目呼吁社會(huì)各界人士,通過(guò)他們的引領(lǐng)和傳播,讓更多的中華兒女和世界的公民從傳統(tǒng)文化中得到熏陶,中華文化得到世代傳承。”節(jié)目尾聲她呼吁更多的傳統(tǒng)文化工作者,去從事傳統(tǒng)文化教育,把傳統(tǒng)文化教育真正的落實(shí)到體制教育中去,把中華文化傳承下去。
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